Parcours en apprentissage RQEE adossé aux 3 licences générales Sciences de la Terre - Sciences de la Vie et Chimie

Le parcours en apprentissage RQEE "Ressources et Qualité de l'Eau dans l'Environnement" est adossé aux Licences Sciences de la Terre ou Sciences de la Vie ou Chimie, en fonction de la discipline dans laquelle les étudiants sont inscrits. .

Ce parcours s'inscrit dans le cadre européen des formations LMD (Licence Master Doctorat) et permet une poursuite des études en master ou en écoles d'ingénieurs tout en facilitant l'insertion professionnelle à Bac + 3.

Proposé sur 2 ans (L2/L3), en apprentissage en L3, il bénéficie du partenariat avec le CFA des Sciences, établissement de la Chambre de commerce et d'industrie Paris Ile-de-France qui gère l'apprentissage.

Il permet à Sorbonne Université de délivrer trois diplômes d'Etat :

• Licence générale Sciences de la Terre, parcours complémentaire en apprentissage RQEE
  code diplôme 20511701
  code RNCP 24531
• Licence générale Sciences de la Vie, parcours bi-disciplinaire en apprentissage RQEE
  code diplôme 20511803
  code RNCP 24530
• Licence générale Chimie, parcours bi-disciplinaire en apprentissage RQEE
  code diplôme 20511601
  code RNCP 24528

Le CFA des Sciences apporte une aide à la recherche de l'entreprise, dans le cadre de l'apprentissage.
Le chargé relations entreprises encadre et coache les candidats en fin de L2 (pour la recherche du stage en entreprise) et pour le contrat d'apprentissage en L3).

La formation se déroule de la L2 à la L3 : l’étudiant suit le tronc commun de la L2 de sa discipline principale, avec les UEs du parcours RQEE et aura le statut d’apprenti lors de la L3.

Un stage de fin de L2 d'une durée de 2 à 3 mois est prévu dans une entreprise du domaine de 'eau à partir de juin. Il permet de tester l’aptitude professionnelle de l’étudiant avant une intégration en apprentissage en L3. Si l’année de L2 est validée, il est aussi possible d’intégrer l’étudiant en contrat d’apprentissage à cette période, avant la rentrée de septembre.

Rythme de l’alternance : Le rythme de l'alternance est de 3 jours à l’université et 2 jours par semaine en entreprise, les jeudis et vendredis à partir d’octobre sauf en novembre travail en mode projet à l’université, puis à temps complet en entreprise pendant les vacances universitaires et de juin à fin août.

• Modalités d'évaluation :
  
  L'apprenti est évalué dans le cadre du contrôle continu à l'université en L2 et en L3 (projet individuel, projet en groupe, TP en salle et/ou sur machine, TD, examens écrits, évaluation des missions d'entreprise, soutenance des projets, etc...).

Pour le programme de formation complet L2/L3 des trois licences générales en apprentissage, se rapporter à la plaquette et télécharger le pdf de celle-ci.

Programme du parcours RQEE :

Enseignements de L2 (semestre 3) – 12 ECTS

• UE LU2ST352 Hydrochimie – Terrain 1 (3 ECTS)
• UE LU2ST353 Hydraulique – SIG (3 ECTS)

• UE LU2ST354 Microbiologie de l’eau (3 ECTS)
• UE LU2ST453 TRE – OIP (3 ECTS)

Enseignements de L2 (semestre 4) – 9 ECTS

• UE LU2ST454 Biogéochimie (3 ECTS)
• UE LU2ST455 Hydrologie – Hydrogéologie (3 ECTS)
• UE LU2ST456 Traitement des eaux (3 ECTS)

Enseignements de L3 (semestre 5) – 12 ECTS

• UE LU3ST551 Communication – Gestion projet (3 ECTS)
• UE LU3ST552 Projet tuteuré – Terrain 2 (6 ECTS)
• UE LU3ST553 Apprentissage métier (3 ECTS)

Enseignements de L3 (semestre 6) – 9 ECTS

• UE LU3ST651 Apprentissage métier (9 ECTS)

Les compétences scientifiques, techniques et de terrain lors des deux stages de terrain multidisciplinaires (en L2 puis en L3) sont renforcées par l’expérience professionnelle en entreprise.
 

Stage de terrain 1 :
En octobre de l’année L2, les étudiants sont initiés aux différentes notions et techniques nécessaires pour appréhender un milieu en termes de quantité et qualité de l’eau, pour des eaux superficielles comme pour des eaux souterraines, pour des eaux naturelles comme pour des eaux usées.

Les étudiants, par groupe, réalisent des mesures de débit des eaux de rivière, des mesures physico-chimiques de terrain, des analyses de l’Indice Biologique Global Normalisé (IBGN) ; ils filtrent et conditionnent des échantillons d'eau pour les analyses chimiques au laboratoire.

Projet tuteuré – Stage de terrain 2 :
En septembre de l’année L3, Les étudiants sont évalués sur leur autonomie et leur capacité à intégrer et à appliquer des savoir-faire pluridisciplinaires, acquis durant l’année de L2, qui leur permettent d’appréhender des questions liées à la ressource en eau et à sa qualité. C’est une mise en situation et une confrontation à des problématiques intégrées dans le domaine de l’eau dans son environnement.

Projet professionnel – Apprentissage en entreprise :
Le travail réalisé en entreprise en L3 est validé après rédaction d’un rapport et soutenance devant un jury mixte composé d’universitaires et de professionnels d’entreprise.

Le diplômé devra être capable de :

Contribuer à l’évaluation de la ressource en eau dans un secteur donné 

• Relevés piézométriques des eaux
• Rétablissement de cartes et de relevés sous SIG
• Traitement de bases de données
• Interprétation des relevés et des hauteurs d'eaux en fonction des saisons
• Etude de l'écoulement des nappes du cycle de l'eau

Contrôler la qualité des eaux dans le milieu naturel 

• Prélèvement et analyse de l'eau pour en contrôler la qualité sanitaire ou de baignade
• Contrôle des eaux en cas de pollution accidentelle ou avérée
• Hydrologie, hydrochimie
• Géochimie, hydrobiologie et hydrogéologie

Analyser les eaux dans une chaîne de traitement d'une industrie 

• Prélèvement et analyses physico-chimiques
• Prélèvement et analyses microbiologiques 
• Etude organoleptique
• Potabilité de l'eau
• Participation à des programmes d'études en Recherche appliquée sur l'eau

Mettre en oeuvre des procédures et de dépollution de sites 

• Mise en place de systèmes d'épuration primaire, secondaire, tertiaire, traitement des boues
• Mise en place de systèmes naturels d'épuration comme les boues activées, le lagunage naturel, les disques biologiques, l'infiltration-percolation, les filtres plantés de roseaux

Travailler à l'assainissement , au traitement en station d'épuration des eaux 

• Hydraulique
• Gestion de modules de traitement des eaux
• Optimisation de process de traitement des eaux
• Contrôles des eaux au niveau physico-chimique et microbiologique des émissaires dans les stations d'épuration
• Evaluation des eaux usées traitées avant rejet

La formation offre aux étudiants un double avantage :

• des compétences techniques et scientifiques solides, acquises à l'université, permettant la poursuite d'études en master ou en école d'ingénieurs
• des savoirs-faire appliqués et une expérience en entreprise qui facilitent l'insertion professionnelle à Bac +3

Le diplômé sera qualifié pour devenir :

• Assistant-ingénieur en environnement
• Producteur / contrôleur qualité des industries de transformation
• Spécialiste environnement et du traitement des pollutions des eaux
• Expert salarié ou indépendant etc.

Le diplômé pourra intégrer les secteurs suivants :

• Collectivités territoriales
• Bureaux d’études
• Sociétés de conseils
• Services recherche et développement
• Services contrôle qualité des eaux 
• Exploitants (eau potable - assainissement)
• Services de purification des eaux destinées à la fabrication des médicaments
• Laboratoires d'analyses physicochimiques et/ou microbiologiques

Missions en entreprise dans le cadre de l'apprentissage :

• Contrôle de la qualité des eaux dans le milieu naturel
• Aide à l’élaboration et à l’application de la politique de gestion des milieux aquatiques
• Gestion des rejets d’eaux usées en entreprise
• Assainissement – Fonctionnement d’une station d’épuration d’eaux usées
• Fonctionnement d’une station de traitement d’eau potable
• Réseau de canalisations (eau potable et assainissement) : inspection - recherche de fuites, raccordements, etc.
• Préparation et la réalisation d’essais pilote
• Consolidation et l’interprétation des données
• Rédaction de rapports de synthèse, rapports de conformité
• Suivi et réalisation des études et expérimentations pour développer des outils métrologique
• Suivi et la caractérisation des effluents aqueux (eaux usées, eaux de surface), des gaz, et des matrices solides
• Utilisation des outils de modélisation (process, milieux) nécessaires à la prospective